Yksi Turun taideakatemian opettajista on kehittämässä uutta palvelua netissä. Dadadim on yhteisön rakentama musiikin oppijoiden ja opettajien verkkopalvelu, joka auttaa nuoria harjoittelemaan ja oppimaan soittotuntien välillä aiempaa koukuttavammin. Dadadim työllistää ammattilaisia ajasta ja paikasta riippumatta. Mielestäni tälläinen projekti on hieno uuden virtauksen alku, jolloin opiskellaan ja annetaan kotiläksyt netissä. Todella mukavaa on se, että nuotteihin koneella tehdyt muokkaukset taikka opettajan vinkit välittyvät heti oppilaalle. Yleensä opettajana huomaa sen, ettei oppilas enää muista mitä on sanottu viime tunnilla ja mihin asioihin piti keskittyä eniten. Myös ihan tavallisen oppitunnin aikana on todella mukavaa kirjoittaa esim tablettilla omat huomautukset, näin itsekin pysyy koko ajan kartalla, kun vanhemmilla oppilailla saattaakin olla pitkiä kappaleita, joiden aikana opettaja saattaa unohtaa itsekin asiat, mitkä piti nostaa esille. Palvelussa on tarkoitus myös olla hyvä nuottikirjasto, jossa opettajat vaihtavat hyviä painoksia tai sovituksia, omia tai muiden, keskenään. Musiikinopettaminen netissä takaa hyvänlaatuista opetusta ja tervettä kilpailua opettajien välillä.
 

nykyään on paljon erilaisia ohjelmia, joita voi käyttää myös yksityisillä tunneilla. Oppilaat tykkää, kun voivat itse kokeilla ja tutkia sekä tietotekniikan käyttö on oppilaille yleensä mieleistä ja kivaa. Mielestäni myös yksityisillä klassisen musiikin oppitunneilla pitää lisätä tietotekniikan käyttöä, koska maailma on menossa siihen suuntaan; klassisen musiikin opettaminen mielestäni on liian konseptinen ja vanhanaikainen. Yritän itse ainakin esitellä oppilailleni hyödyllisiä ohjelmia sekä netissä olevia konsteja musiikin säveltämiseen ja soitonoppimiseen sekä ihan vaan hauskanpitoon :) Myös improvisaatiot voidaan kirjoittaa koneella siistiksi, niin samalla oppii myös nuotinnusohjelmien käyttöä. Tietenkin ihan pienille tämä ei ehkä ole tarpeen, mutta monelle on. Pianonsoiton opetuksessa voi käyttää Applestoresta löytyviä ohjelmia kuten:  PianoMaestro ja PianoGames kanssa nuottien opiskeluun,  metronomi(niitä on lukuisia) , Docscan skannaukseen, picCollage julisteiden tekoon, Iwritemusic nuotinnukseen, Piascore nuottien säilytykseen ja muokkaamiseen(merkintöjen tekemiseen). Sellainenkin tapa on todella kätevä, ja olen käyttänyt sitä joidenkin kanssa, että nuotit viedään googledriveen ja tunnin aikana teen merkintöjä sinne jollain padin ohjelmalla, sitten muokattu versio, jossa on opettajan tärkeät vinkit mukana tallennetaan pilveen ja oppilas saa ne kaikin herkuin kotona harjoiteltaviksi :)

Nykyään kaikilla on älypuhelimet, niin myös oppilaillani. Niille on saatavilla tuhansia musiikkiaiheisia sovelluksia, joilla voidaan monipuolistaa musiikinopetusta sekä motivoida ja innostaa oppilasta soittamaan. Kun en itse omaa enkä osaa soitta rumpuja tms " hienoa soitinta" niin tunneilla käytän välillä sovelluksia joista saa hienoita äänijä joiden pohjalla voidaan vaikka improvisoida, tai jos ei oppilas itse tykkää improsta taikka ei vielä pysty siihen ihan hyvin voin itse kirjoittaa helpon melodian jota hän soittaa älypuhelimen taikka tabletin päälle. Rumpupohja tai vaikka luonnonäänet saattavat lisätä omaakin inspiratiota ja silloin oppilaskin tulee mukaan hienosti. Tämä on myös aika hyvä väline aloittaa improvisaatiota, kun se tuntuu puuttuvan klassisen musiikin opettamisesta kokonaan. Hieno pohja saa myös helpotkin melodiat kuullostamaan paremmilta ja mielenkiintoisimmilta, sen lisäksi oppilas voi itse lähteä tutkimusmatkalle näiden äänien kanssa yrittäen soittaa niiden päälle jotain.

Olen käyttänyt ja huomannut toimivaksi videointia opettamisprossessissa. Sitä voi käyttää eri-ikäisille, esimerkiksi lapset innostuu kun tehdään joku teemavideo vaikka jouluista musiikkivideota. Videon visuaalisia sekä äänieffekteja voi lisätä ja muokata loputtomiin ja se lisää viihtyvyyttä, sekä voi parantaa musisoinnin laatua, jolloin oppilaalla tulee onnistumisen tunne. Myös se, että tehdään jotain aineellista tunnilla on kivaa, kaikki sukulaiset voivat innolla katsoa hauskaa muokattua videota. Olen käyttänyt tähän IPadia:ni sekä ihan iMovie ohjelmaa, jolla olemme muokanneet videota yhdessä oppilaittensa kanssa. Aikuiset eivät välttämättä tarvitse niin paljon muokkauksia videoon, mutta tallentaminen kuitenkin on jonkinlainen konserttiin valmistaminen, sekin että näkee miten käyttää kehoaan voi edistää soittotaitoja.

Toinen hyvä keino on antaa oppilaalle läksyksi videoida taikka nauhoittaa oman soittamisen ja sitten pohdiskella yhdessä siitä, että miten on onnistunut ja mitä voisi tehdä toisin. Tällä tavalla saa ikäänkuin herätettyä oppilaan itsearviointia ja itsekritiikkia joka voi olla oiva apu jatko-opintoihin. Menetelmä ei sovi ehkä alle 10- vuotiaille lapsille.